Mācību process pamatu pamatos nav mainījies jau gadu tūkstošus: joprojām ir Skolotājs, kuram pieder Zināšanas, kuras tiek nodotas Skolēniem. Mainās tikai mācību forma un pieejamie līdzekļi zināšanu nodošanai un gūšanai. Mainās arī izpratne par Skolu - vietu, kurā notiek zināšanu apmaiņa. Arvien vairāk tiek runāts par tehnoloģiju izmantošanu mācību procesā un mācīšanos tiešsaistē (ar to šajā diskusijā saprotot gan mācību kursus un lekcijas, kas notiek tiešsaistē, gan iespēju iegūt mācībām nepieciešamos materiālus). Pirms izsakām kritisku viedokli par mūsdienu digitālās paaudzes atkarību no nepārtrauktas vēlmes būt tiešsaistē un gūt informāciju par notiekošo, atcerēsimies, ka viens no Platona akadēmijas (dibināta ap 387 g.p.m.ē.) mērķiem bija pulcēt kopā cilvēkus (tiesa gan, turīgus), kas diskutēja un apmainījās zināšanām, tātad to var dēvēt par sava veida sociālā tīkla pirmssākumu. Taču kādi gan ir būtiskākie "par" un "pret" mācībām tiešsaistē?
iZvaigznes emuārs, kurā par izglītību un tehnoloģijām raksta Apgāda Zvaigzne ABC Interaktīvo mācību materiālu izstrādes grupa, bet diskutēt aicināts ikviens lasītājs.